특수교육, 정서행동장애 학생의 평가 및 개별화교육계획

교수를 위한 평가

정서행동장애를 가진 특수교육대상자로 선정된 학생의 교수계획을 수립하기 위해서는 그 학생에 대한 평가가 필요하다. 학생의 학업 측면에서의 특성과 문제, 강점과 약점, 정서적 특성이나 사회성 발달 정도 등에 대한 정확한 정보가 있어야 학생의 수준에 맞는 교수를 진행할 수 있기 때문이다. 평가의 방법은 크게 간접적 방법, 직접적 방법, 환경 측정으로 나눌 수 있다. 먼저 간접적 방법은 학생을 잘 아는 주변인들이 학생의 행동, 정서, 기능 등에 대해 정보를 제공하는 방법이다. 이를 위해서는 질문지를 이용한 측정, 면담을 이용한 방법 등이 있다. 다음으로 직접적 방법은 학생의 학습, 행동 수행을 자연스러운 생활환경에서 직접 측정하거나 본인 스스로의 면담을 통해 정보를 수집하는 방법이다. 이 방법에는 현장 전문가의 직접 관찰, 현재 학생이 배우고 있는 교육과정을 중심으로 관찰하고 기록하는 교육과정중심평가, 학생 본인과의 면담 등이 포함된다. 마지막으로 환경 측정은 학생의 전체적인 환경적 특성과 이것들이 학생에게 미치고 있는 영향 등을 평가하는 방법이다. 이 방법은 생태학적 관점에서 영향을 받은 것으로, 학교, 교실 등 학생 주변의 크고 작은 환경 변인들 또한 학생의 정서행동 문제에 대한 요인이 될 수 있다는 의미를 가진다. 이 방법의 예시에는 교수환경평가와 사회적 관계망 평가 등이 해당된다.

 

개별화교육계획의 구성과 수립 절차

개별화교육이란 '각급 학교의 장이 특수교육대상자 개인의 능력을 계발하기 위하여 장애 유형 및 장애 특성에 적합한 교육목표, 교육방법, 교육내용, 특수교육 관련 서비스 등이 포함된 계획을 수립하여 실시하는 교육'을 말한다('장애인 등에 대한 특수교육법' 제2조). 이러한 개별화교육을 위해서는 개별화교육지원팀이 필요한데, 이 안에는 보호자, 특수교육교원, 일반교육교원, 진로 및 직업교육 담당 교원, 특수교육 관련 서비스 담당 인력 등이 포함된다. 이중 보호자는 가장 우선적인 팀원인데, 이는 보호자가 개별화교육지원팀의 중요 일원으로 의견과 결정을 충분히 반영할 수 있어야 하며, 또 보호자에게 정확하고 구체적인 정보가 제공되어야 함을 의미한다. 개별화교육지원팀은 매 학년이 시작된 2주 이내 구성 완료되도록 규정되어 있다. 지원팀이 구성된 이후의 개별화교육계획 수립 절차를 살펴보면, 학생의 교육적 필요에 대한 정보를 종합하고, 종합된 정보의 결과를 가지고 지원팀의 협의를 통해 개별화교육계획을 수립한다. 작성된 개별화교육계획에 따라 교육을 실시하며, 계획에서 수립한 목표에 대해 학생의 진전도를 확인하여 그 결과에 따라 개별화교육계획을 수정, 보완한다.

 

개별화교육계획의 내용

개별화교육계획은 매 학기 작성하게 되어 있으며, 학생이 전학가거나 상급학교에 진학할 때는 14일 이내에 학생이 새로 가게 된 학교에 개별화교육계획을 전달하도록 규정하고 있다('장애인 등에 대한 특수교육법' 제22조). 개별화교육계획에 반드시 포함되어야 하는 구성요소에는 특수교육대상자의 인적사항, 특별한 교육지원이 필요한 영역의 현행 수준, 교육목표, 교육내용, 교육방법, 평가계획, 특수교육 관련 서비스의 내용과 방법 등이 있다. 첫째로 인적사항에는 학생과 가족의 인적정보, 학생의 장애유형 및 등급, 장애내용 및 건강상태, 실시한 진단검사 및 결과 등이 포함된다. 둘째로 현행 수준에는 여러 교과의 현재 학습수행 수준이 기록되는데, 이와 관련된 문제 행동이나 사회성 기술이 함께 기록될 필요가 있다. 셋째로 교육 목표, 내용, 방법 및 평가계획에는 구체적인 교육계획이 작성된다. 먼저 교육목표에는 학생의 연간 및 학기별 목표를 작성하며, '설명할 수 있다'와 같이 관찰 및 측정이 가능한 용어로 서술한다. 다음으로 교육내용에는 이 목표를 달성하기 위해 가르쳐야 할 내용이 들어가는데, 세부적으로 대상 학생의 요구에 맞는 교육내용을 포함시켜야 한다. 교육방법은 이러한 교육을 제공하기 위한 모든 교수학습 전략, 자료, 교수모형 등을 의미한다. 그리고 평가계획은 평가 기준, 방법과 시기, 평가자가 기록된다. 넷째로 특수교육 관련 서비스에는 교과 지도 외에 학생에게 필요한 여러 서비스들이 기록되는데, 가족지원, 치료지원, 보조인력, 통학지원 등이 그 예가 된다. 마지막으로 개별화교육계획에는 이 요소들 외에도 다양한 기타 정보를 공유할 수 있다. 예를 들면 특수학급과 통합학급의 수업시수, 교과 외의 체험활동, 방과 후 활동 등의 정보가 포함된다.